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围绕特殊教育支持保障体系以服务河北省区域发展为宗旨确立三个研究方向河北省特殊教育信息资源保障体系特殊教育师资保障体系特殊教育专业支持体系并建立河北省特殊教育资源数据库特殊教育网络信息资源共享与服务平台具体内容如下

研究方向一河北省特殊教育信息资源保障体系研究

河北省特殊教育资源配置研究  该方向首先侧重研究河北省特殊教育资源主要通过搜集河北省特殊教育基础数据包括河北省总人口数量残疾人数量受教育与康复的数量各行政区的特殊教育经费投入特殊教育学校与康复机构数量基础设施师资配比在校生数量班容量等方面的数据然后借助GIS技术形成特殊教育资源配置数据库借助该数据平台可以获取河北省特殊教育资源配置信息直观了解河北省特殊教育资源配置是否合理是否存在资源分配不均衡的状况不均衡体现在哪里从而配合河北省经济社会形式特殊教育发展规划政策法规等为河北省特殊教育资源配置的均衡化发展的决策提供量化依据

建设特殊教育网络信息资源共享与服务平台  依托特殊教育协同创新中心研究如何搭建协同体及支持单位之间的资源信息共享平台依托特殊教育协同创新中心利用互联网+特殊教育实现高校人才培养与行业之间的深度融合增强行业内部优质资源共享协同利用国内优质资源进行康复技术研发与推广让更多的残疾人接受先进便捷的康复服务为实现我省残健共富提供保障该网络平台充分利用互联网+的理念将服务由线下转为线上通过信息发布模块内容需求打破高校人才培养与基层行业用人之间的断层使二者做到无缝衔接通过教学资源实现基层学校及康复机构横向及纵向间的优秀资源共享如优秀教学案例等可迅速提升教师特别是青年教师的专业水平通过康复服务模块内容可实现远程培训专家会诊具体内容见图1


 1特殊教育网络信息资源平台共享与服务平台

研究方向二特殊教育师资保障体系研究

复合应用型特殊教育师资培养模式研究与实践  特殊教育学与数学语文英语等基础学科交叉构建并实施复合应用型特殊教育师资培养机制与模式适应特殊教育学校学科教学的需要

复合应用型教育康复师资培养模式研究与实践  开展学前教育学学科教育康复学学科交叉融合的教育康复类师资培养机制与模式研究与实践进而研究与两类特殊教育人才培养相匹配的教材建设课程内容构建考核方式改革等在研究的基础上依托协同创新中心建立两类人才培养的试验中心利用协同创新中心的优势资源进行协同育人试验对研究结果的有效性进行验证

特殊教育师资培训模式研究与实践  分类分层研究特殊教育学校师资培训模式阶梯式培训内容及配套教材建设等并依托教育部门以项目的形式将研究结果进行实施

教育康复师资培训模式研究与实践  研究特殊教育学校康复教师及各级各类康复机构康复教师培训模式培训内容及教材建设并依托残联部门以项目的形式将研究结果进行实施

研究方向三特殊教育专业支持体系研究

特殊教育专业支持主要指服务于特殊教育的学科专业背景支持研究内容包括特殊儿童的早期发现与评估特殊儿童的教育安置与转衔服务特殊儿童教育教学康复与相关服务该研究主要侧重教育康复技术研发特殊儿童的教育安置与转衔服务残疾人大学生融合教育支持服务研究与实践

特殊儿童教育康复技术研发与应用研究  特殊儿童情绪与行为的评估与训练研究与实践基于IEP的特殊儿童运动能力训练研究与实践研究自闭症脑瘫智障听障等儿童的情绪行为问题运动障碍的教育康复技术然后在协同单位北京海淀区培智学校及秦皇岛特殊教育学校建立试验中心将研究结果进行验证并研发相应的训练软件最终通过网络信息平台实现高校与基层特殊教育学校之间的资源共享

学前特殊儿童教育安置与转衔服务研究与实践  学前特殊儿童教育安置与转衔服务模式的研究与实践学前特殊儿童教育安置与转衔无障碍环境设计的研究学前特殊儿童教育安置与转衔辅助技术的研究等并在研究的基础上建立学前融合试验区

残疾大学生融合教育支持服务研究与实践 残疾大学生融合模式的研究与实践并在研究的基础上建立融合试验区

上述三个研究方向之间的研究首先从特殊教育资源分布的基础数据研究开始在获取特殊教育需求信息的基础上进而研究复合应用型特殊教育师资培养培训的机制与模式然后由特殊教育研究转移到相关服务研究聚焦特殊儿童情绪行为障碍问题的评估与训练技术的研究特殊儿童运动训练软件的研发学前及高等融合教育研究并建立特殊教育网络资源建设共享与服务平台

 

 

友情链接: 教育部 河北省教育厅 中残联 省残联 邯郸学院儿童教育康复中心
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